Каталог статей

Засвоєння таблиці множення і ділення

Tue, 21 Apr 2015 21:00:48 GMT

Закріплювати навички табличного множення і ділення; узагальнювати вміння розв`язувати рівняння , задачі і приклади вивчених видів, розвивати обчислювальні навички, логічне мислення; самостійність, організованість, навички колективної та групової співпраці, викликати інтерес до вивчення математики.

Забезпечення наступності в роботі дошкільних навчальних закладів та початкової школи

Tue, 13 May 2014 21:09:29 GMT

Реалізація принципу безперервності освіти має починатися з забезпечення наступності між першими її сходинками – дошкільною і початковою ланками. Забезпечення наступності та взаємодії між дошкільною та початковою освітою утворює простір для реалізації в педагогічному процесі дошкільного навчального закладу і початкової школи єдиної, динамічної та перспективної системи, спрямованої на розвиток, виховання і навчання старших дошкільників і молодших школярів. Саме тому сучасні тенденції розвитку дошкільної і початкової ланок освіти мають багато спільного, зокрема передбачають орієнтацію на особливості дитини, створення сприятливих умов для формування у неї належної спрямованості, самосвідомості, позитивної самооцінки, самоповаги та шанобливого ставлення до тих, хто її оточує, конструктивних мотивів поведінки, нахилів, потреб характеру, пізнавальних, психічних процесів тощо.

Організація перерв в 1 класі

Mon, 07 Apr 2014 19:06:21 GMT

Мета: Зняти статичне навантаження,

сприяти укріпленню м’язів спини.

Здійснювати профілактику сколіозу.

Динамічні перерви

Мета: Зняти статичне навантаження,

сприяти укріпленню м’язів спини.

Здійснювати профілактику сколіозу.

Від кого і від чого залежить ефективність уроку

Mon, 24 Mar 2014 19:22:09 GMT

Основні шляхи підвищення ефективності уроку.

Коли в дитини нерівний почерк

Mon, 24 Mar 2014 18:57:03 GMT

Нерівний і негарний почерк ― це досить поширена проблема в початковій школі.

Природознавство 3 клас

Thu, 20 Mar 2014 07:53:09 GMT

Тема: Різноманітність рослин у природі (водорості, мохи, хвощі, папороті, хвойні і квіткові рослини).

Вимоги до ведення зошитів

Wed, 19 Mar 2014 20:56:59 GMT

У період навчання грамоти учні 1-го класу виконують навчальнізавдання в зошиті для письма з друкованою основою.

Щоб навчити першокласників орієнтуватися в розлінуванні, доцільно, починаючи з її півріччя у шестирічок та з другого місяця навчання у семирічок, паралельно практикувати виконання окремих завдань у звичайних зошитах з такою ж розліновкою.

У 2 - 4-х (1 —3-х) класах для навчальних класних і домашніх завдань з української (російської) мови, математики ведуться по два зошити — № 1 та № 2.(кількість сторінок-12,вимоги МОН України)

У 3-му класі на уроках української (російської) та іноземної мов протягом усього І півріччя учні продовжують писати в зошитах у дві лінії з контрольними похилими або без них. У ІІ півріччі краще підготовлені діти поступово переходять до-письма в зошиті в одну лінію. Повний перехід усього класу на письмо в зошиті в одну лінію може бути завершений у IV чверті 3 кл.або в І півріччі в 4-му класі.